Prie grupių dar galite prisijungti! Pirmoji grupinė pamoka nemokama.

Kalbininkas
Kalbininkas

VBE kalbėjimas

Lietuvių kalbos VBE I dalis 2027: už ką skiriami taškai ir ką svarbu žinoti?

Kalbininkas 4 min. skaitymo
galutinio VBE įvertinimo
30 %
galutinio VBE įvertinimo
taškų už kalbėjimą
20
taškų už kalbėjimą
klasėje laikoma
11
klasėje laikoma

Lietuvių kalbos ir literatūros VBE I dalis, laikoma 11 klasėje, sudaro net 30 % galutinio egzamino įvertinimo. Tai reiškia, kad beveik trečdalį viso VBE rezultato mokiniai gali užsitikrinti dar vienuoliktoje klasėje.

Tačiau ar žinojote, kad per kalbėjimo egzaminą galima prarasti taškų net ir kalbant sklandžiai, be didesnių klaidų?

Taip yra todėl, kad VBE I dalyje vertinama ne tik kalba, bet ir gebėjimas suprasti tekstą, jį analizuoti, argumentuoti savo nuomonę bei dalyvauti pokalbyje su vertintoju.

Apžvelgiame naujausius, 2026 metais Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) patvirtintus vertinimo kriterijus, kuriais remiantis galima suprasti, už ką skiriami taškai ir į ką verta atkreipti dėmesį ruošiantis 2027 metų egzaminui.

Kas pasikeitė vertinime?

2025 ir 2026 metais už kalbėjimo egzaminą buvo galima surinkti 20 taškų, tačiau keitėsi kai kurių kriterijų svarba.

Pagal 2026 metų vertinimo kriterijus:

  • 4taškaiTeksto analizėSvarbu suprasti ne tik teksto turinį, bet ir autoriaus tikslą, argumentus bei raiškos priemones.
  • 3taškaiAsmeninis požiūris ir argumentavimasMokinys turi gebėti išsakyti ir pagrįsti savo nuomonę.
  • 3taškaiDalyvavimas pokalbyjeVertinama, kaip mokinys atsako į vertintojo klausimus ir plėtoja savo mintis.

Likę taškai skiriami už kalbos struktūrą, taisyklingumą, komunikavimą ir bendrą kalbėjimo kokybę.

Žemiau pateikiame 2026 m. NŠA patvirtintus vertinimo kriterijus.

VBE I dalies vertinimo kriterijai

Taškai

Holistinis vertinimas · vertina pokalbį palaikantis vertintojas

1Bendras užduoties atlikimas4
  1. 4 t.Užduotis atlikta puikiai (įvykdyti visi pateikti reikalavimai): išsamiai atskleista tema, pristatymas (kandidato monologas) struktūruotas, galimas vienas kitas neesminis analizės trūkumas; pokalbio metu kandidato teiginiai visiškai adekvatūs (plėtojama pateikto teksto mintis), tinkamai išplėtoti, tiksliai ir išsamiai atsakoma į klausimus. Kalbama sklandžiai, vartojamas tinkamas, turtingas, įvairus žodynas, gali pasitaikyti viena kita kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaida.
  2. 3 t.Užduotis atlikta gerai (įvykdyti dauguma pateiktų reikalavimų): pakankamai atskleista tema, pristatymas (kandidato monologas) struktūruotas; galimas vienas kitas neesminis analizės trūkumas; pokalbio metu kandidato teiginiai visiškai adekvatūs (plėtojama pateikto teksto mintis), tiksliai ir išsamiai atsakoma į didesnę dalį klausimų. Kalbama sklandžiai, vartojamas tinkamas, įvairus žodynas, pasitaiko keletas kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaidų.
  3. 2 t.Užduotis atlikta patenkinamai (įvykdyti pagrindiniai pateikti reikalavimai): tema atskleista iš dalies, pastebimas vienas kitas pristatymo (kandidato monologo) struktūros ar nuoseklumo trūkumas; pokalbio metu kandidato teiginiai visiškai adekvatūs (plėtojama pateikto teksto mintis), bet atsakymams stinga tikslumo, išsamumo. Užfiksuojama sklandaus kalbėjimo trūkumų, vartojamas iš dalies tinkamas, bet neįvairus žodynas, daroma kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaidų.
  4. 1 t.Užduotis atlikta silpnai (įvykdyta mažiau nei pusė užduoties reikalavimų): tema atskleista nepakankamai, pristatymas (kandidato monologas) nestruktūruotas; pokalbio metu išsakyti kandidato teiginiai tik iš dalies adekvatūs (plėtojama pateikto teksto mintis), tiksliai ar išsamiai atsakoma į mažesnę dalį klausimų. Vartojamas žodynas ribotas, kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaidų gausa netrukdo suprasti sakomo teksto.
  5. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.

Detalusis vertinimas · vertina vertinantis vertintojas

2.1Teksto analizė teminiu ir stilistiniu aspektu4
  1. 4 t.Tinkamai analizuoja tekstą: supranta autoriaus tikslą, adresatą, temą, problemą, pagrindinę mintį, atskleidžia autoriaus požiūrį, aptaria argumentavimo būdus, turiniui reikšmingą raišką. Yra vienas kitas neesminis trūkumas.
  2. 3 t.Tinkamai analizuoja tekstą: supranta autoriaus tikslą, adresatą, temą, problemą, pagrindinę mintį, atskleidžia autoriaus požiūrį, aptaria argumentavimo būdus, turiniui reikšmingą raišką. Yra vienas kitas analizės trūkumas.
  3. 2 t.Ne visai tinkamai analizuoja tekstą: formuluojant autoriaus tikslą, adresatą, temą, problemą, pagrindinę mintį yra trūkumų, iš dalies aptaria argumentavimo būdus.
  4. 1 t.Tekstas beveik neanalizuojamas, tik atskiri kalbėjimo fragmentai susiję su tekstu, didžioji kalbėjimo dalis yra bendro pobūdžio samprotavimas ir (ar) teksto atpasakojimas.
  5. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
2.2Kandidato požiūrio į tekste keliamas problemas atskleidimas3
  1. 3 t.Kandidato požiūris atskleistas aiškiai: pagrindžiamas arba paneigiamas tekste keliamų problemų aktualumas. Asmeninis požiūris pagrįstas savo socialine ar kultūrine patirtimi.
  2. 2 t.Kandidato požiūris išsakomas, bet argumentams trūksta svarumo. Asmeninis požiūris pagrįstas savo socialine ar kultūrine patirtimi.
  3. 1 t.Kandidato požiūris išsakomas, bet argumentai netinkami / remiamasi tik tekstu / neargumentuota.
  4. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
2.3Kalbėjimo struktūra, minčių nuoseklumas2
  1. 2 t.Laikomasi trinarės teksto struktūros: yra aiški įžanga, dėstymas ir apibendrinimas. Mintys dėstomos nuosekliai, logiškai. Galimas vienas kitas neesminis nuoseklumo trūkumas. Kalba išbaigta.
  2. 1 t.Struktūra turi trūkumų: nėra aiškios įžangos, dėstymo ar apibendrinimo. Mintys dėstomos nenuosekliai, pastebima logikos trūkumų. Kalba neišbaigta.
  3. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
2.4Atsižvelgimas į komunikavimo situaciją1
  1. 1 t.Kalbėjimo intonacija, garsas ir tempas atitinka kalbinę situaciją. Laikomasi viešojo bendravimo etikos. Tinkamai naudojamos neverbalinės (gestai, akių kontaktas, mimika, kūno kalba) priemonės. Galimas vienas kitas trūkumas.
  2. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
2.5Dalyvavimas pokalbyje3
  1. 3 t.Kandidatas aktyviai dalyvauja pokalbyje. Natūraliai ir išsamiai atsako į klausimus, logiškai susieja savo atsakymus su monologe išsakytomis mintimis.
  2. 2 t.Kandidatas ne į visus klausimus atsako išsamiai, sieja savo atsakymus su monologe išsakytomis mintimis.
  3. 1 t.Kandidatas atsako / bando atsakyti į vieną kitą klausimą ir (ar) savo atsakymų nesieja su monologe išsakytomis mintimis ir (ar) joms prieštarauja.
  4. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
2.6Kalbinė raiška ir taisyklingumas3
  1. 3 t.Monologo ir dialogo metu kalbama sklandžiai, tinkamai formuluojami sakiniai, vartojamas deramas ir įvairus atitinkamo stiliaus (registro) žodynas. Vartojamos sąvokos tikslios ir tinkamos. Gali pasitaikyti viena kita kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaida.
  2. 2 t.Monologo ir dialogo metu kalbama pakankamai sklandžiai, galimas vienas kitas sklandumo ir (ar) rišlumo trūkumas, keletas sakinių formulavimo pažeidimų; vartojamas deramas ir įvairus atitinkamo stiliaus (registro) žodynas. Vartojamos sąvokos tinkamos. Daroma kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaidų.
  3. 1 t.Monologo ir dialogo metu kalbama ne visai sklandžiai; pasitaiko sakinių formulavimo pažeidimų, vartojamas iš dalies tinkamo stiliaus (registro), bet skurdus žodynas. Pasitaiko sąvokų vartojimo netikslumų. Kalbos (žodyno, gramatikos, tarties, kirčiavimo, stiliaus) klaidų gausa netrukdo suprasti sakomo teksto.
  4. 0 t.Užduoties atlikimas neatitinka pirmiau aprašytų reikalavimų.
Iš viso20

Šaltinis: Nacionalinė švietimo agentūra, įsakymas Nr. VK-2. Visi kriterijai (PDF)

Kaip pasiruošti, kad egzamino dieną būtų drąsiau?

Vien žinoti vertinimo kriterijus nepakanka – reikia juos pritaikyti praktiškai.

Kalbininke vienuoliktokai kiekvieną mėnesį parengia ir pasako bent po 2 kalbas. Iki egzamino jie būna pasakę daugiau nei 12 kalbų, išanalizavę ankstesnių metų egzaminų tekstus ir išbandę egzamino simuliacijas.

Taip mokiniai mokosi ne tik analizuoti ir argumentuoti, bet ir susitvarkyti su jauduliu, pasiruošti per ribotą laiką bei užtikrinčiau kalbėti prieš vertintoją.

Dažni klausimai

Kiek taškų galima surinkti už VBE I dalį?

Iš viso 20 taškų. Iki 4 taškų skiria pokalbį palaikantis vertintojas už bendrą užduoties atlikimą, o likusius 16 taškų skiria vertinantis vertintojas pagal šešis kriterijus.

Kokią VBE įvertinimo dalį sudaro kalbėjimas?

Net 30 %. Tai reiškia, kad beveik trečdalį VBE rezultato galima užsitikrinti dar 11 klasėje.

Už ką skiriama daugiausia taškų?

Už teksto analizę: iki 4 taškų. Po 3 taškus galima gauti už asmeninį požiūrį, dalyvavimą pokalbyje ir kalbinę raišką.

Kada visa užduotis vertinama nuliu?

Jei mokinys monologo metu tik perskaito pateiktą tekstą ir jo neanalizuoja arba analizuoja ne savo užduoties tekstą.

Ar kiekviena kirčiavimo klaida mažina taškus?

Ne visada. To paties tipo klaidos laikomos viena klaida. Pavyzdžiui, jei mokinys keliskart netaisyklingai sukirčiuoja priešdėlinius veiksmažodžius, tai skaičiuojama kaip viena klaida.